绍外名师录｜这位“男神老师”不靠颜值出圈，偏靠教学圈粉！

浏览：5834 | 日期：2021-04-01 | 作者：绍兴蕺山外国语学校

学生们说：他是一位非常有亲和力的老师，我们称呼他为“男神老师”“资深班主任”，他“幽默学识高，人帅讲课好”，我们都特别喜欢上他的课！

他就是——

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一、

在绍外教学五年后

他更知道该如何驱动孩子

从进入绍外开始，金燕梁就一直在思考一个问题——如何驱动孩子，而不是让他们被动地思考或者学习？

尤其是对于不少学生来说既枯燥又让人头疼的数学这一学科。

曾经有学生这样问过他：“金老师，我们学数列，学穷极困难的函数，究竟有什么用？”

在金燕梁看来，学数学，显性知识可能看不出来，但隐性知识的存在却不容忽视。学习数学最大的意义，其实就是锻炼一个人的思考能力，在潜移默化地培养一个人内在的条理性、理性以及分析问题的能力。

这是学数学的意义，也蕴含了一名教师教学的意义。

一个老师，不应该只教会学生“学习的知识”，更应该教会学生如何“学习”。

如何达成这一目标？金燕梁选择的方法是给自己的教学中加料。在课堂和课后辅导上，他独创了“转转盘”的趣味答题方式用来调动学生学习的主动性。

知识点没有掌握好的学生，会被惩罚转转盘，抽到做几道题，金燕梁就会出几道类似的题目，直到学生真正掌握了该知识点为止。在课堂上，如果有学生能做对他出的题目，那么就会获得“奖励”——抽取下一名同学作答的机会，并以此循环下去。在金燕梁看来，学生们之间有着自己的“小心思”，通过让学生抽学生答题的方式，不仅可以激发他们答题与学习的主动性，还能成功让那些走神的学生提起精神气来。

这样有意思的教学方式在金燕梁的课堂上并不少见，而他总能沉着地控场，在学生们以为在游戏、在聊天的时候，他可能已经通过活跃课堂的方式，默默地抛出了知识点，提高了课堂效率。

增加数学学习乐趣，是为学习之路“减负”。

在他看来，鼓励孩子用心认真地对待数学学科，用这些潜移默化又有趣的方式，并加以有效训练，才是好的教学方式。

二、

和学生做朋友

才能听到他们的心里话

班里的很多学生跟金燕梁的关系都特别好。采访正值下课时分，一群学生把办公室的大门挤得满满当当在那看热闹，嘴里喊着：“男神老师！”有的还嬉笑着对他加油鼓劲：“金老师，别慌，你是最棒的！”

在学生们眼里，他是一位非常有趣的老师；

在金燕梁眼里，他既是他们的老师，也是他们的朋友。

没有高高在上，没有一点架子，而是像朋友一样，与学生分享生活，谈人生，谈规划，谈理想。学生有任何苦恼向他倾诉，他都会站在朋友的立场耐心倾听，再给出自己的建议。

曾经有个学生让金燕梁印象特别深刻。入学的时候，她的成绩并不理想，但受到周围同学学习氛围的影响后开始奋发读书，在一次考试中竟取得了前所未有的好成绩，因此那一年的家长会上，他着重表扬了这个学生。

家长会后，女孩子找到了他，对他说了一句话：

“金老师，妈妈和我说，竟然还会有老师来表扬你。”

小学、初中都在名校读书的她一直都是不起眼的孩子，甚至还因为成绩差的缘故时常感到自卑，她的父母更是从未听到过一个老师这般表扬自己的女儿。

金燕梁看着女孩拼了命地念书，在课余的时候给予了她更多教学上的帮助与鼓励，见证了她仅用3个月的时间，高考数学成绩整整提高了60多分，并最终进入了理想的本科院校。

这件事对他的触动特别大，在那之后，他开始更注重学生们的心理，在与他们交流的时候，也会努力观察他们，针对性地对待每个个体。

对于积极向上的孩子，他会更用心地表扬与鼓舞；对于不想学习的学生，他在施加一定压力的同时，也会与其具体沟通，帮助他们去分解问题。

苏霍姆林斯基曾说过：没有爱，就没有教育。

在金燕梁看来，做这些都是作为老师的他责无旁贷的事情。

“只有倾注更多的关注，才能让学生们感受到爱，才能让‘老师’这两个字更具意义。”

三、

家长眼里“亲子关系”的调节器

金燕梁，不仅仅是一名数学老师。

孩子们追着和他聊天，家长们也追着和他讨论孩子的教育问题。

有一个来自温州的家庭让他印象着实深刻。为了让孩子得到更好的教育，在温州工作的夫妻两在绍兴租了房子，每周都会抽时间来绍兴陪孩子，只为了能让他在学余时也能感受到家庭的温暖，然而这样一来一回着实消耗了他们不少精力，他们也曾想过带孩子回温州，但他们在与金燕梁进行几番沟通后，最终还是决定让孩子继续留在绍外读书。

他们对他说：“这里的老师们，待孩子很用心，让我们很放心。”

部分家长的反馈

在家长和学生之间搭建一座沟通的桥梁，是金燕梁一直在做的事。

他常常站在家长的角度和他们深入交流讨论子女的学习情况，课外，也积极和家长们讨论一些亲子困惑，缓解了不少家庭矛盾与纷争。

他坚信，只要学生和家长们都认可和信任老师，愿意进行合作，那么学生的成绩自然就会逐渐提高，学生的未来自然会更加宽阔敞亮。

写在最后

有人说：会讲课的老师是好老师；

有人说：会和学生交流的老师是好老师。

金燕梁并不认为自己应该仅局限于做一名会讲课的老师，而是想让自己成为一名既讲得好课，又助得了学生，解得了家长困惑的“全能型老师”。

就学生和家长们的反馈来看，显然，他做得很不错。