学校在倡导独立自主的理念、勤俭节约的生活观、勤学善思的学习习惯的“三自”教育下，学生不仅增强自我在生活、学习上的管理能力，而且大大提升了个人的综合素质。

　　学校的专职教官孙铭丰自进校至今一直负责学校的内务管理工作，从大学时的网络传播专业到如今的内务管理工作，孙教官说自己并没有因此而感到遗憾。相反，他感到幸运。回顾自己在大学学习期间加入教官队的经历，感慨良多。大学刚进校的他就积极主动地加入到学校教官队伍中，目的就在于督促自己加强自我管理，同时也为了丰富自己的大学生活。他说：“没有想到的是，大学里的自我提升竟然为自己的未来打开了一扇人生发展的大门；那几年在教官队里所养成的极强的时间观念、纪律观念、团队合作观念，不断地丰富着自己的综合素养。”他进一步说到，他来绍兴蕺山外国语学校担任教官，主管内务，就是希望将自己在教官队伍中所学到的优秀的东西传授给这些孩子们，也算是自己对德育教育所做的一些贡献。

　　的确，军事化的素养会潜移默化地渗入和影响每个人的生活，这需要坚持，更需要不断地督促。现在的孙教官一直保持着过去养成的良好习惯，不仅体现在个人的生活工作方面，也体现在指导学生寝室内务管理的工作中。

　　孙教官说，内务管理作为学生的始业教育，主要涉及到学生的作息时间、行为习惯、班集体纪律等方面的问题。学校在每学期期中会组织一次内务整理比赛，并设有专项评比。每天教官都会对学生宿舍的内务情况进行考核，考核优秀的寝室能得到每周的流动红旗，如果考核中存在很大问题，会及时将问题反馈给班级导师，并下寝指导。这种导师和教官一起配合管理的机制逐渐趋于成熟，也在不断地营造着“绍外”管理的一种特色。

　　在工作时，孙教官反映，现在的学生都不太注重生活的细节，比如衣服洗完就丢在洗衣机里、袜子洗得不干净也直接晾在外面。养成良好的生活习惯，专注于生活的细节是做好任何事情的前提。他强调，必须去深入理解和体会内务管理的意义，内务管理绝不是形式主义！把棉被折成豆腐干，把衣服洗干净晾好这是基本的工作，被子折成豆腐干不是强化“豆腐干”的样子，而是强调一种做事严谨规范的态度和做事的标准。尽管在内务管理工作中也会遇到很多问题和挑战，不过孙教官指出，还是有不少学生在这种管理下成长，很多家长欣喜自己的孩子在生活方面得到了巨大的改变。“每当得到学生家长对我们工作的支持和肯定，就很有成就感”，孙教官说。

　　针对内务管理出现的诸如学生生活习惯自由散漫等问题，孙教官考虑在做好基础工作的前提下，对学校的内务管理进行一定整改。根据学校实际情况统一新的考核标准，想方设法去发掘内务管理背后的价值和意义，身体力行，更让学生知道这些看似细微的工作对自己未来人生发展的积极意义。

　　成熟和收获从来都是一个事物的两个方面，“绍外”的教官们为做好内务管理工作而辛勤付出，内务管理更为成熟的学校管理提供了有益的经验。真正使内务管理成为学校特色管理的重头戏，需要学校各部门的支持和合作，也需要家长的配合和理解，相信在不久的未来，学校的内务管理会以更加全面和饱满的姿态出现在众人面前。